三月六日，洋县青年路小学学生在画朱鹮。

“朱鹮是我们本地的珍稀鸟类。这学期，我们会充分利用‘第三课堂’，带学生走进朱鹮保护基地，学好朱鹮相关知识，了解生态和谐的重要性。”3月6日，谈到“第三课堂”，洋县青年路小学校长邓爱华告诉记者。

去年以来，洋县53所中小学聚焦学生核心素养培育，充分挖掘本土历史文化资源，拓宽研学实践渠道，通过“第三课堂”开阔学生视野、活跃校园文化生活，切实将课外实践教育落到实处。

传承造纸技艺

“亲爱的小朋友们，欢迎来到蔡伦墓祠参观研学。你们知道蔡伦是谁吗？他是中国古代四大发明之一——造纸术的发明者。今天我们用的纸，离不开蔡伦曾经的贡献……”3月4日，在洋县蔡伦墓祠景区，讲解员李鸽动情地为洋县城西小学的学生讲述蔡伦造纸的故事。

在景区纸文化博物馆的“纸坊”，学生们一边听老师讲解，一边参与打料、切料、晾晒等造纸工序。在造纸师傅的演示和指导下，孩子们个个跃跃欲试，争相当起造纸小工匠。“看！这是我做的纸！”洋县城西小学学生王伟开心地说。

洋县教体局充分发挥“第三课堂”育人作用，指导各中小学挖掘本土历史文化资源，组织师生走进蔡伦墓祠和纸文化博物馆，了解蔡伦生平以及造纸术的演变过程、造纸流程、造纸原材料等，感受古人的智慧，激发学生探索未知的兴趣。“每次在蔡伦墓祠研学后，学生都会惊叹造纸术的神奇和伟大。不少同学在参观后，还会主动了解学习蔡伦的生平以及中国古代四大发明的故事。这让我们觉得开展研学活动非常有意义！”洋县教体局相关负责人表示。

当好朱鹮守护者

“我绣了一只朱鹮，准备送给朱鹮保护站的叔叔阿姨。”

“我希望朱鹮能飞到天安门去，在天安门广场尽情翱翔。”

3月6日，在洋县青年路小学的艺术社团里，学生用自己的方式表达着对朱鹮的喜爱。

学生这么喜欢朱鹮，与前不久学校在朱鹮生态园开展“第三课堂”有着密不可分的关系。

邓爱华介绍，学校的“第三课堂”经常就地取材。朱鹮梨园、洋县文博馆等都成为“第三课堂”。这学期开学不久，老师就组织学生前往朱鹮梨园观察朱鹮，了解朱鹮习性。学生也在活动中了解了洋县的历史和保护环境的重要性。

去年以来，洋县各中小学积极组织学生走进朱鹮保护站、朱鹮梨园等地详细了解朱鹮文化、朱鹮与生态的关系，聆听讲解员讲述关于朱鹮保护的感人事迹，以及近年来洋县在朱鹮保护和生态环境领域取得的成绩。“我们现在已将保护朱鹮纳入学校德育教学工作，教育学生从小认识朱鹮、喜爱朱鹮、保护朱鹮。”邓爱华说。

追寻红色印记

“在这里，红二十五军部署并取得了石塔河伏击战的重大胜利，还积极发动群众，开展了轰轰烈烈的土地革命运动。你们看，这边的墙上还保留着当年‘只有参加红军，穷人才有饱饭吃’的标语……”3月1日，洋县华阳中学的40余名师生走进华阳镇红二十五军司令部旧址，在讲解员的带领下，了解红色华阳的峥嵘岁月，接受革命精神洗礼。

“这次的‘第三课堂’选在华阳镇的爱国主义教育基地。在这里，我们通过学习红色文化、拓展训练等活动，引导学生弘扬爱国主义精神，传承红色基因。”华阳中学老师王莹说。

“我感受到了革命先烈舍小家、为大家的奉献精神，以及在战争年代冲锋在前、不畏牺牲的英雄气概。没有他们，就没有我们今天的幸福生活。我要以革命英雄为榜样，努力学习，长大做一名对社会有贡献的人。”华阳中学学生华涵林深有感触地说。

近年来，洋县努力营造以红色文化育人的良好氛围，利用革命旧址等红色教育基地，探索“常规教育日常化、特色教育品牌化、校地互动双向化”的教育模式，开展形式多样、内容丰富的教育活动，切实把红色基因传承融入中小学思政教育全过程。

编辑：李云湉